郑富兴，2003年在北京师范大学教育学院国际与比较教育研究所获得教育学博士学位，2004年-2006年在南京师范大学教育学博士后流动站工作。现为四川师范大学教育科学学院教授、硕士生导师，四川省哲学社会科学重点研究基地多元文化研究中心副主任。主要研究领域为比较教育、道德教育与教育管理伦理。

近五年科研成果目录：

专著

《当代学校组织的伦理基础》，教育科学出版社2010年12月版。

《责任与对话——学校道德教育的现代性思考》，中国社会科学出版社2011年5月版。

期刊论文

《地震灾后儿童成长的现状与问题》，《湖北教育》，2009年第5期。

《汶川大地震的道德诠释及其教育意义》，《教育研究与实验》，2009年第2期。

《论爱国主义教育中的爱与责任》，《思想·理论·教育》，2009年第17期。

《文化生命的激发——地震灾后学校教育价值取向的反思》，《中国教师》，2009年第5期。

《谁的学校文化？》，《教育科学论坛》，2009年第10期；《报刊复印资料·中小学学校管理》2010年第1期转载。

《现代性视野下的道德教育形态变迁》，《思想·理论·教育》，2009年第18期；《报刊复印资料·思想政治教育》2010年第1期转载。

《列维纳斯的道德责任思想及其教育意义》，《外国教育研究》，2010年第3期。

《人在社会结构中适应与超越——鲁洁教授的教育思想评析》，《道德教育评论2010年》，教育科学出版社2010年版。

《学校的阶层文化冲突与批判的道德教育》，《思想·理论·教育》，2010年第14期。

《教师道德评价的二重性》，《教育科学研究》2010年第12期；《报刊复印资料·中小学学校管理》2011年第4期转载。

《乌托邦还是生存术》，《多元文化与教育》（集刊），2011年第1辑，四川师范大学电子出版社。

《西方责任伦理思想的现代性变迁》，《伦理学研究》，2011年第3期。

《当代公民教育的文化问题》，《当代教育与文化》，2011年第2期。

《论道德想象力及其培养》，《思想·理论·教育》，2011年第4期；《报刊复印资料·思想政治教育》2011年第5期转载。

《四川部分地区中小学教师道德教育观的调查与分析》，《教育科学论坛》，2011年第6期。

《读〈日本现代化进程中的道德教育〉》，《外国教育研究》，2011年第7期。

《基于文化理解的意义学习》，《中国教育学刊》，2011年第10期。

《个体化社会的道德教育问题》，《华东师大学报·教育科学版》，2011年第4期。

四川省哲学社会科学规划2010年度基地项目：《多元文化研究：中国境遇与发展路向》（SC10E039）（2010-2012）。

联系方式：办公电话：028-84765625。

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