林可，女，云南省昆明人。博士毕业于英国伦敦大学学院（UCL）教育学专业，获哲学博士学位。本科硕士毕业于北京师范大学教育学部教育学原理专业，获教育学学士、硕士学位，获北师大外国语言文学学院英语文学学士双学位。

现任北京师范大学教育学部教育基本理论研究院讲师，北师大公民与道德教育研究中心副主任。主要研究领域包括：教育基本理论，媒介素养教育，德育与公民教育，青少年组织与教育等。

主要学术兼职：

• 英文国际期刊Beijing International Review of Education副编审

• 英文国际期刊The Journal of Moral Education审稿人

• 首都师范大学学校德育研究院秘书长

主要学术论著：

· Lin, Ke & Zizek Boris (2020). Digital Youth: living, Learning and Literacy.Beijing International Review of Education2(3), 310-322. doi:10.1163/25902539-00203002.

· Lin, Ke (2020). Learning through Participation: Paradigms of Civic Learning among Chinese University Students in the Age of Social Media,Beijing International Review of Education, 2 (3), 435-458. doi: 10.1163/25902539-00203009.

· Lin, Ke. (2019). British Experience of Teacher Professionalization in Citizenship Education,Beijing International Review of Education, 1(2-3), 353-377. doi: https://doi.org/10.1163/25902539-00102017

· Lin, Ke (2016). Integrating Ethical Guidelines and Situated Ethics for Researching Social-Media-Based Interactions: Lessons from a Virtual Ethnographic Case Study with Chinese Youth.Journal of Information Ethics, 25(1):114-131.

· Lin, Ke (2015). The Civic Web: Young People, The Internet, and Civic Participation (Book Review).Catalan Journal of Communication & Cultural Studies, 7:2, pp.99-100.

· Lin, Ke & Starkey, Hugh (2014). Young Citizens and Citizenship Education in the Digital Age: Research into Chinese university students’ cyber civic participation, in Cowan, Steven Eds. (2014)New Directions for Educational Research in China. London: IOE Press, pp.169-189.

· Lin, Ke & Starkey, Hugh (2014). Active Citizens, Good Citizens and Insouciant Bystanders: the educational implications of Chinese university students’ civic participation via social networking.London Review of Education, 12:1, pp. 50-62.

· 林可,王默,杨亚雯.教育何以建构一种新的社会契约——联合国教科文组织《一起重新构想我们的未来》报告述评[J].开放教育研究,2022,28(01).（《人大复印资料转载》2022年第六期）

· 林可.从“批判精神”到“审辩能力”——后真相时代学校教育如何促进青少年道德社会化[J].教育家,2022(20).

· 林可,贺园园. 美国常识组织“数字公民身份”课程的经验与启示[J].中国校外教育研究, 2022,10(05).

· 林可, 史晓艺.中国坚持教育公共性的政策是正确的——迈克尔·阿普尔教授访谈录[J]. 人民教育, 2020.18.

· 林可.从“谋杀时间”到“深度学习”——短视频时代的教育如何扬长避短[J].教育传媒研究, 2019.05.

· 林可. 不止于“好”，不囿于“德”——拉里•努奇“领域德育论”对我国德育工作的启示[J]. 中国德育, 2018.2.

主要获奖：

· 北京师范大学第十七届青年教师教学基本功比赛一等奖、最佳教态奖

· 北京师范大学“优质英文课程建设项目”——Theoretical Foundations of Education and Pedagogy；

· 北京师范大学优秀共产党员

· 北师大“优秀本科新生导师”“本科生教育实习优秀指导教师”“优秀辅导员”等

· 北师大“一带一路”教育公益行动“团队一等奖”“优秀指导教师”

· 北京师范大学教育学部“年度优秀教师”

· 中国国家留学基金委“国家建设高水平大学公派留学生项目”奖学金