郭冰，1987年生，辽宁省鞍山人。2014年毕业于北京师范大学教育学原理专业，获教育学博士学位。现任北京教育学院讲师，德育与班级管理教研室主任。主要从事德育理论与实践研究、中小学德育培训工作。

主要学术论著：

学术论著：

郭冰.教育性对话的缺失与建构[M].杭州：浙江教育出版社，2022.

郭冰.职能型组织结构视角下“五育融合”的困境与出路[J].中小学校长,2022，（8）:15-19.

郭冰.对话精神的结构及其异化[J].教育科学研究，2014，（4）：45-49.

郭冰.中学生公民素养调研报告[J].中国德育，2013，（12）：6-11.

郭冰.课堂中教育性对话的缺失与建构[J].中国教育学刊，2013，（1）：75-78.

郭冰.学生操行评语改革的现代性解读[J].教育科学研究，2012，（8）：41-45.

郭冰.《教育漫话》中的教育方法.中国教师，2011，（13）：78-80.

郭冰.中国教育目的60年：演变与反思[J].中国教师，2009，（21）：18-21，27.

翻译：

[荷]范德维尔.利维·维果斯基[M].郭冰译.哈尔滨：黑龙江教育出版社，2017.

[美]柯申鲍姆.从价值澄清到品格教育：个人的历程[J].郭冰译.中国德育，2009，（10）：17-24.