王贤德，男，1988年生，安徽霍邱人，教育学博士，湖州师范学院教师教育学院副教授、硕士生导师，全国德育学术委员会理事。主要从事德育、教育基本理论、基础教育改革等方面的研究。主持完成教育部人文社科、浙江省教育科学规划等项目5项。在《比较教育研究》《中国教育学刊》《中国社会科学报》等期刊发表论文30余篇。参与撰写《教育哲学研究》《全科型小学教师培养的浙江经验》《中等职业教育财政制度公平研究》等著作3本。

主要论文：

1.王贤德，李玲玉. 数字时代学校德育评价智慧化的改革诉求、困境审视及推进路径[J].当代教育科学，2024（02）.

2.王贤德等. “双减”背景下学校德育的境遇变迁、实践困厄与超越路径[J].当代教育科学，2022（08）.

3.王贤德. 推进地方师范院校高质量教师教育建设[N].中国社会科学报，2022（06）.

4.王贤德.“双减”背景下义务教育协同育人的困惑、澄明及实践路径[J].中国教育学刊， 2022（02）.

5.王贤德.学校公民教育中的准公共生活：内涵、作用机理及建构路径[J].教育理论与实践，2022（02）.

6.王贤德. 学校道德教育中数据的价值意蕴与实践挖掘[J].教学与管理， 2021（16）.

7.王贤德，唐汉卫. 日本“生存力”教育及其省思[J].比较教育研究， 2018（03）.

8.王贤德，唐汉卫. 生活德育理论十五年:回顾与反思[J].中国教育学刊,，2017（07）.

9.王贤德. 全球化背景下我国学校道德教育的选择[J].现代教育管理，2017（07）.

10.王贤德，邱小健. 江西省中等职业教育财政投入的问题及对策[J].继续教育研究，2014（2）.

主持项目：

2024年浙江省哲学社会科学规划项目：共同富裕背景下浙江海岛县“县中崛起”的现实困境及优化对策研究（在研）

2019年度教育部人文社会科学研究一般项目：中小学国民教育回顾研究（完成）；

2021年度浙江省教育科学规划项目：浙江省中小学国家认同教育的现状与路径研究 ——基于文化认同的视角（完成）；

联系方式：02630@zjhu.edu.cn